遴选出人才吗?”
罗兰道:“为什么不能呢?在你眼中,人才究竟是怎样一个标准,是指未来发展的潜力,还是指现阶段已经拥有的能力?”
“呃……这个……我也说不太清楚,或许两者都应该综合考量吧。”萝莎公主有些纠结。
罗兰道:“这个问题是自古以来的难题,也没有确切的答案。
或许有一些人会过分注重丛林法则的优胜劣汰,认为应该以现阶段掌握的能力为标准,所谓‘死掉的天才不是天才’、‘弱肉强食,适者生存’云云,都是这样的考量,黑塔制度的养蛊式竞争,也是由来于此。
而另外一些人,则是过分强调潜力,以及充分学习成长的理想环境,认为应当公平和充分的考虑每一个人学习成长的可能性。
但实际上,碍于社会阶级和经济发展的现实基础,根本不可能做到。
比如说有人请得起家庭教师,私人顾问,在老师,学长的帮助下,写论文也可以重复做多次实验,靠着试错都能得出成果。
有些人却连吃饭都困难,好不容易找到几百上千金币赞助,结果一次仪器开动的机会都不够。
这些项目究竟要怎么比,才能算得上公平?”
萝莎公主闻言一惊,她思考问题,从来没有想得这么深。
她从罗兰的思考当中感受到了一种学者所独有的博大深远,也忽的感觉,看到了前所未见的世界。
“原来简简单单一个月考难度问题,背后也有这么复杂的考量吗?”
“那当然,这不单是学习的问题,还是社会发展和阶级的问题。”罗兰说道。
萝莎公主更加纠结了。
从统治者的角度来考量,她自己也是既得利益者,当然应该承认。
但从国家命运和社会发展的角度,又希望能够培养出一些真正的天才……
想到这里,她不由得问道:“那,罗兰先生你是怎么看待这些的呢?”
罗兰道:“面面俱到,等于面面不到。
一些现实当中很难解决的问题,就不要去纠结了。
不要去想什么‘一些人可以脱产学习,几年时间去攻读,有些人却连生存都艰难’之类的问题,命运从来没有公平的!
你应该坚持客观标准,用更奥术,更合理的方式去决定考试的内容,然后严格按照成绩高低取仕用人。
换言之,尽自己努力就可以了。
问题的关键在于,既得利益者往往会把有利于自己的一切看得很重,把国家的前途命运看得很轻,当优势和利益受损时,他们会毫不犹豫的尝试改变规则,破坏公平合理的机制。”
萝莎公主脑中嗡的一声。
瞬间,她就想到了问题的症结所在。
远古时期,原始人类的考试科目是肌肉、耐力,狩猎的经验。
部落时期,是冶炼技术,弓箭和青铜器。
城邦时期,是社会组织能力,生产能力
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