楼,没有任何分区规则。
两个人下到3楼,楼除卫生间外依旧是4个大房间,但这会儿都锁着门。叶汐透过门上的玻璃看了看,四间应该都是食堂,里面放有大长桌,桌上的圆形不锈钢小桶里放有很多餐具。
这里可能有分区规则,但大概要等用餐时间才能来看了。
再到二楼,二楼就是一间间面积正常的小教室里。上课铃刚刚打响不久,孩子们已经回到教室中,智力正常的孩子有老师带着学习正常课本知识,存在缺陷的都聚在一个班里,由护工照顾。
一楼也是同样的情况。但二楼有一点不同,就是尽头处有一扇门,通向“”形的另外一半。
不过门后的通道黑漆漆的,看着有些瘆人。叶汐在反复确认规则没有说那半边有明显危险之后才敢往前走,好在黑漆漆的楼道就一小段,再推开一道门后便豁然开朗。
形的另一半的1楼和2楼都是孩子们的宿舍,一张张单人小床整齐摆放其中,铺着淡蓝或淡粉的床品,看上去干净温馨。
叶汐和王心冉从2楼过去,先看完2楼又下到1楼,确定每间宿舍都上着锁、无法进去查看有没有分区规则后,直接上了3楼。
3楼是老师和护工们的住所,志愿者们的房间也在这里,门上贴着名字,按照大家的分组,自动分成了两人一间。
叶汐试着推了推门,其他人的房间都是分不开的,只有她们自己的房间跟装了人脸识别一样,一下就能打开。
房间里有独立卫浴,还有两张单人床、两个床头柜,、两个衣柜和一张写字台。
这回,叶汐在写字台的玻璃板下看到了独立规则。
“为了保证您的生活安全,请严格遵守以下内容”
“1孤儿院的孩子们很热情,从傍晚起至夜晚熄灯前,如果您在卧室,孩子们可能会来找您玩,床头柜抽屉里的零食可以分给孩子们;
2当您的房间存在黄色绿色红色手环的孤儿时,请不要让粉色手环的孤儿进入您的房间;
3当您的房间存在粉色手环的孤儿时,请不要让蓝色手环的孤儿进入您的房间;
4黄色手环和红色手环的孤儿,不可以同时出现在您的房间;”
5熄灯后,不会有人试图进入您的房间,如有,请您极力阻挡、厉声拒绝,直至其离开;
6如您发现房间出现任何出乎您意料的状况,请立刻前往走廊尽头的办公室,告知管理员;
7离开卧房时,请您确保门窗均已上锁,无法从外部打开。”
“吓人。”王心冉看完规则,言简意赅地做出评价。
比起之前的总规则,这份卧房规则确实吓人多了,几乎每一条都预示着明显的危险。
不过也有一个好消息,那就是这份规则里通篇都用词都是“孤儿”,侧面证明了叶汐刚才的推测是对的,总规则对于“孤
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