高二上学期，期中考试后，看着成绩单上自己又下降的成绩，顾玉溪申请转了文科。
实际上，这件事家里人没怎么管。
顾玉溪在晚上家里吃饭的时候，犹豫又慎重地将这件事试探着提出来，当时顾母咽下一口米饭，咀嚼完毕，期间既没有像顾玉溪想象中的那样一顿斥责“你早干什么去了”，也没有什么犹豫提出诸如“你等我打电话问问咱家里当老师的亲戚先”，只看似平淡又仿佛在沉思地说了一句：“你要是觉得学文科成绩好，那咱就转。”
顾父全程低头夹菜，没有抬过眼，闻言只附和地说了一句：“我们也不懂；你自己怎么学怎么办吧。你要是觉得学文科学得好，那就转。我们不管，我们啥都不知道——嗨，都是连高中都没上过的人。”
顾玉溪大松一口气的同时又有些怅然若失。
但一贯爱在父母面前争表现的她，还是叽叽喳喳，迫不及待想把自己的一箩筐事儿倒腾出来告诉父母：“就是不知道学校老师会不会不同意啊——我这都在理科班学了快大半个学期了，半路转文科……会不会跟不上？”
父母没什么发言。
顾玉溪见状有些不甘。
但这时候顾父发话了：“行了，你说的这些，我们也听不懂，你爹妈又没啥文化，你自己问老师去吧。”
“……哦。”又一次被嫌弃话多，顾玉溪不说话了，默默扒饭，然后吃完一头扎进屋子里写作业了。
次日，顾玉溪趁着大课间晨跑完，怀着一颗惴惴之心，去物理办公室问班主任——话说班主任本人就担任着几个班的物理老师，这个个子不高嗓门不小的小老头，一直对班里这个原先的尖子生十分关注，可是经过将近半年的斗智斗勇，仍然没能见到这个前列名次录取入学、曾被诸多老师寄予厚望的好苗子迷途知返。
老教师一次次的恨铁不成钢。
顾玉溪本以为起码会很复杂，说不定还会引起班主任的盘问和反对，谁知老班问了几句，二话不说，就把她带到楼下的历史老师办公室，开门见山一句话：“我这边一个学生想转文科。”
自己即将上任的历史老师戴着眼镜，反光之下衬得眼神分外淡漠，语气也淡漠：“语数外成绩怎么样？”
老班大包大揽：“没有下过一百二的！英语成绩特别好，还是班里的英语课代表，数学也好。这不，觉得自己理科跟不上了，就想转文——就是文科落了大半个学期。”
历史老师面无表情地点头：“不错。文科那些东西那好说，语数外成绩好就行，让她课下多背背嘛。走——这就去搬书去。”
“说的也是。顾玉溪，走。”
啊？！这就要转班啦？！顾玉溪跟上自己这一前一后的两个班主任，一时傻眼。
“不然呢？我可跟你说小玉溪——这是
请收藏：https://m.biquge11.cc
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）