而且,文则铭还留意到了另一件事情。
苏进说了,要给天工社团这些学生,每个人安排五件文物!而且听他话里的意思,是让学生们在今天之内,把它们全部修复出来?
我靠,他是从哪里得来的这么多文物,还就这样放心地交给他们来修?
一时间,文则铭感觉无比羡慕嫉妒恨――他心心念念想要接触文物,不能修,摸摸也好,结果天工社团的学生这么轻易地就得到了?还一次就是五件?
看这架势,这已经不是第一次了,他们在吉光榜上的分数也是这样得来的!
从文则铭的角度看过去,正好可以看见徐英和岳明。
这两个人他都是认识的。京师大学文修专业刚刚开始上公开课的时候,他们一起被问卷选进了a组,成为重点关照培养的学生。
后来,a组的大部分人都进入了辅修课程,徐英和岳明却毅然投奔了天工社团。
最早的时候,文则铭觉得这是因为跟苏进的私人交情……当时他还替徐英和岳明遗憾了一下,觉得他们因为义气放弃前途,有点让人佩服,又有点觉得可惜……
结果,“误入歧途”的他们,竟然提前一步得以修复文物了吗?
文则铭紧盯两人的动作,只见他们起身,一人从苏进身边抱了一个木箱,放到自己的工作台上。
然后,徐英打开箱子,小心翼翼地从里面拿出了一件东西。
文则铭目光紧缩,看见那是一个巴掌大的拨浪鼓,有些破旧,其中一根绳子已经断掉了。它无论是从整体的形制还是装饰的细节,都可以看出,这的确是一件老东西――即使不是文物,也是古物了!
文则铭羡慕地转向另一边,看见岳明拿出了一个深蓝色、长条形的织物,因为时间太久了,光泽黯淡,颜色也不太鲜艳,上面还有不少结块的脏东西。
岳明小心翼翼地把它铺在一方白纸上,蒋志新喃喃道:“苏绣扇套……”
文则铭顿时明白,这也是一件文物,羡慕得眼睛都快滴血了。
各人都领到了自己的文物,从这个角度看过去,徐英和岳明的表情都很平静,似乎已经习以为常。
他们一起看向另一边,苏进的声音跟着响起:“很好,多的话我也不用说了,你们都知道该怎么办。现在开始吧。”
徐英和岳明同时点头,他们仍然没有马上开始工作,而是对着自己面前的文物仔细观察了半天,然后坐下来,扯过一张纸笔,开始写起了什么。
蒋志新顿时想起了苏进刚才说的话。
计划书?苏进要求他们在正式修复前,先前计划书?
身为大学生,他也知道其他专业或系别要求的一些流程,但在文修专业,却从来没有这回事。
文修专业的老师们,从来都是准备好东西,上手就修,从来都不知道什么计划,也不知道什么总结!
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