台下又开始议论纷纷。
好心是对的。
但是为难别人的好心?谁都讨厌啊!
举个栗子,本来有水商从山脚挑水到山上卖,累得汗流浃背手脚抽筋,晚上失眠多梦的,就为了高昂的回报,给妻女一份好生活,有错吗?
可是你偏要说水不该收钱,不该卖的贵,山下买两文,山上卖五文,甚至在对面开了加水铺免费供应茶水,你想水商怎么想?
那绝对是侮辱他的劳动,断他的财路,让他痛恨的啊。
无缘无故你个小二给南商这么大好处,不懂事的人定然认为这是理所当然,这不是为难其他人?
台下议论纷纷,但很少为小二说话的,因为他破坏了规则,将一碗普通茶水换成了热腾腾的茶水,提高了服务却没有加价,显得其他人的货物价值低而价格高。
沈三问觉得有点意思,吴胜宇看问题的角度果然很不一样。
这事小二说来定然不是这样,沈三问用脚趾头都想得到,小二肯定说他不过早上几刻茶水,结果收到了同行的排挤,晚上几刻茶水,又得罪了顾客。
在一般人看来,铁定是一个刁民奸商欺压良善。可是吴胜宇一开始就从根本解释了这个问题,小二先为难了别人。
普通人自然渴望低价购买更好的服务,但是涉及到自身的时候,就相反了。就像对百姓来说,有人低价卖谷,他们会作何感想?
所以吴胜宇一开始就让百姓代入其他商户的角色,说明他们的难处,让他们产生了危机感。
结果也很成功,n随着人视角的不同完全朝他靠拢。
吴胜宇再次示意台下安静,“可能有人要问这与师道有什么关系,吴某便给大家解释一二。
师者,传道,授业,解惑。
言传身教,让学生明白如何为人处事,与人为善,遇事能心态和睦,协商解决。
教授知识和技能,让学生能够学有所成,有一技之长,做一行便有一行的经验,不用反复试错。
解惑,鼓励学生将自己不能明白的问题提出来,将自己不能理解和认可的知识问出来,变被动接受知识为主动思考和学习,甚至质疑权威探寻真理。
这便是真正的为师之道。
若小二学习过商业的构成,知道区分成本和利润,而不是一味的牺牲自己,他一个月的工钱能有三百文,凭借更好的服务,顾客更满意的态度,他还能成为茶馆争相聘请的茶馆第一小二。
而不是被同行忌惮,进入一行,却成为大家敌视的对象。
墨子说过一句话,若他读过书,自然知道。那便是,天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。
商人,是以赚钱为目的提供社会服务的,与邻里间的有爱亲善不同。
这些,便是识字的好处,是经过老师教导的好处,同样也是师道最重要的核心。
为人师者,就是要教育育人,
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